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Die ILIAS Pegasus-App – Grenzenloses Lernen an jedem Ort und zu jeder Zeit
Studentischer Erfahrungsbericht zur ILIAS-App
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Start heute: Ringvorlesung "Digitalisierung in der Lehre für Lehrende der Hochschulen Baden-Württembergs"
Virtuelle Ringvorlesung des HND BW ab 25.4.2018 zu den Lerningmanagementsystemen Moodle und ILIAS
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Ankündigung: Abschaltung alter BSCW-Server zum 31.12.2018
Zum Jahresende wird das Rechenzentrum den alten BSCW-Server abschalten. Alle Nutzerinnen und Nutzer werden gebeten, ihre Daten rechtzeitig auf den neuen Arbeitsgruppenserver umzuziehen.
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Rückblick - Praxistag der digitalen Lehre am 3. Juli 2018
Bericht, Videos & Materialien zum Praxistag
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(Online-)Qualifizierung zu E-Learning: "learning e-learning"
Qualifizierungsspecial für Lehrende, Studierende und Interessierte zum Einsatz digitaler Medien in der Hochschullehre
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ILIAS Schulungen im April
ILIAS-Einführungsschulung, Interaktive Videos und Interaktive mathematisch-naturwissenschaftliche Aufgaben mit ILIAS erstellen
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Virtuelle Ringvorlesung zu digitalen Werkzeugen und Methoden in der Lehre
Am 30.10.2018 startet die zweite Runde der Virtuellen Ringvorlesung des HNDBW. Die Teilnahme ist anrechenbar auf das Baden-Württemberg-Zertifikat für Hochschuldidaktik und/oder das E-Learning-Qualifizierungsprogramm
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Workshop für Lehrende: "Fragen, Testen, Üben - Lernprozesse mit ILIAS begleiten"
am 29.06.2018 von 9 - 17 Uhr
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Elektronisch Prüfen an der Uni Freiburg
Bereits seit einigen Jahren unterstützen die Abteilung E-Learning und das Landesprojekt bwLehrpool elektronische Prüfungen in den PC-Räumen der Universität. Mit der Eröffnung der PC-Räume in der Werthmannstraße 4 am 23.04.2019 steigern sich nun die Möglichkeiten, da größere Räume und insgesamt mehr Plätze zur Verfügung stehen. Rechtssichere E-Prüfungen mit über 150 Teilnehmenden sind dann auch in Freiburg kein logistisches Unding mehr.
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Neues E-Learning-Kursangebot im Wintersemester 2018/19
Neben dem regulären Kursangebot bietet die Abteilung E-Learning jetzt auch ILIAS-Kurse für Fortgeschrittene an.
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